開欄的話：

　　　　黨的十九大，是我們的十九大，是我們每一個人的十九大。

　　　　我們期盼更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境、更豐富的精神文化生活。這一切實現的基礎是，在黨中央的堅強領導下，每一個人都“擼起袖子加油干”，為實現更美好的生活而努力奮斗。

　　　　為了迎接黨的十九大，大象融媒映象網自10月17日起，將推出重磅系列策劃《我們的十九大 幸福新八盼》，從人民生活最重要的八個層面，來展現十八大以來人民生活的巨大變化，展望更加美好的明天。

　　映象網記者 王邵怡 文/圖　　　　

　　　　鄭州優勝路小學英語教師桑文靜

　　從教10年，桑文靜經歷了課堂“以老師為中心”到“以學生為中心”的轉變，對學生評價方式的改變、學校校本課程的開設、取消英語科目期末考試，這些讓桑文靜感嘆“現在的孩子太幸福了。”

　　　　桑文靜的英語課堂

　　一封特殊的信讓老師心疼

　　桑文靜是鄭州市金水區優勝路小學六年級的英語老師，從教以來她一直被一個問題困擾，究竟什么樣的學生是“好學生”？考試成績不好的孩子就不能算是好學生了嗎？兩年前，桑文靜收到一封信，她的問題似乎找到了答案。

　　原來，上課時佳佳不敢舉手發言，即使偶爾鼓足勇氣舉起手，也都是低低的，她不敢確定自己的答案是否正確，每到考試時，成績也一直不如意。

　　這樣的佳佳讓桑文靜感覺心疼極了，“她是想學好英語的，也很努力，但考試成績影響了她的積極性，也打擊了她的自信心。”

　　桑文靜注意到，其實佳佳寫字很漂亮，作業也都認真完成，還很勤奮練習口語。這樣的學生，桑文靜不能把她看做是一個后進生。

　　　　桑文靜的學生交上的作業

　　課堂表現、小組活動都是成長記錄

　　桑文靜似乎找到了困惑自己多年的問題的答案，給學生們下評價，應該是全面看待他們的學習狀態，而不是只靠一紙試卷。跟桑文靜的想法不謀而合，金水區在全市率先推行了評價體系改革。

　　改革怎么改？以前上小學時，每學期總是用一張試卷來為這半年畫上一個句號。也許付出了100分的努力，卻只考了80分的成績，還得背上一個“后進生”的標簽。

　　而現在，老師們從上課聽講、課堂發言、作業完成情況、小組活動等多個方面記錄學生在學校的每一步成長，用星星、ABCD等級這些除了分數以外的任何象征對學生表現進行階段總結。

　　怎么幫佳佳樹立起信心？除了上課多關注佳佳，給她發言的機會之外，桑文靜充分利用了改革后的新評價方式，通過課堂表現、作業完成、活動情況等多個方面給了佳佳一個全面的評價，從每個階段的評價中反映她的進步，讓她看到自己的長處。

　　兩年過去了，現在已經升入六年級的佳佳明顯學習狀態好了很多，課上敢堅定的舉手了，回答問題充滿了自信，成績自然也在穩步提高中。看著佳佳的評價表中每一次的進步，桑文靜覺得很欣慰。

　　　　桑文靜給學生準備的表揚信

　　小組項目多了死記硬背少了

　　當不再以應試為教學目的，桑文靜的課堂也變得活躍了不少，英語不再是枯燥的單詞和語法，而更加回歸了本質—一種應用技能。

　　比如課文出現了“調查”的內容，桑文靜會把學生們分小組，讓他們去做調查，在這個過程中考察他們是否能夠完成調查并正確獲取信息，也能夠檢驗學生們是否能靈活運用所學的內容，真的做到“學以致用”。

　　課本上的課文桑文靜會在課件中把它們變成“動態”的，其中的對話和情景劇被消音后讓學生們配音，鍛煉他們的口語和交流能力。

　　　　學生參加校本課程

　　課后的作業也有意思多了，感恩節桑文靜要求同學們設計制作主題“小報”。在收上來的作業中，有賀卡形式的，有立體折紙，甚至還有“圣旨”。這些作業讓桑文靜驚喜不已，她都把這些一一保存，作為學生們成長的記錄和見證。

　　這些課堂表現和課后作業，也都作為評價體系的一部分被認真記錄，“這樣的評價方式在課程起始培養興趣階段是一種很好的方式。”

　　桑文靜站在講臺上的10年光景中，經歷了“以分數論英雄”的“舊時代”，也趕上了評價機制改革的“新浪潮”。作為一線教師的她切實感受到了評價改革帶來的變化，“改革后對孩子們學習積極性有很大促進。”

　　　　學生參加校本課程

　　40多個選修課讓學生挑花眼

　　課堂上的課文配音受學生們歡迎，桑文靜又把這個活動延伸開來，開設了一門“英語電影世界”的校本課程。

　　校本課程是學校在常規課程之外開設的興趣課，有40多種之多，涵蓋了英語、美術、音樂、動手類課程、常識類課程等等，有時還會有“身懷絕技“的家長參與開設家長課堂。

　　這些課程在每學期開學前由學生們網上選課，每周固定的時間上課。在桑文靜的“英語電影世界”課程中，學生們自己給電影配音，還學習寫劇本、排演劇本，一學期下來也是收獲滿滿。

　　“現在注重培養孩子們的核心素養，他們在學習這些校本課程的時候，也許就發現了自己喜歡并且想在以后更深入研究的領域，這對孩子長遠的發展來說是好事。”桑文靜說。

　　優勝路小學的另一位老師也深有同感，“以前從沒聽說過體音美老師忙得團團轉的，現在孩子們學習之外的興趣和素質培養多了不少，不再被分數牽著鼻子走，這樣培養出來的孩子才能全面發展。”