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          【領(lǐng)航新征程】《學(xué)習(xí)十九大 廣電十九談》之十一:教育中則河南中
          • 2017年11月27日 18:52

          • 來(lái)源:映象網(wǎng)

            【編者按】沿著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引的方向奮勇前進(jìn),譜寫中原更加出彩新篇章,11月15日起,河南廣播電視臺(tái)推出《學(xué)習(xí)十九大 廣電十九談》大型系列評(píng)論,今天播出第十一期。

            黨的十九大報(bào)告明確指出,“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”。

            河南是名副其實(shí)的教育大省。學(xué)生多,在校生2600多萬(wàn),教職工159萬(wàn),占全國(guó)教育人口的11%;投入比例大,占全省財(cái)政支出近20%,占比全國(guó)第二、總額全國(guó)第四;學(xué)校和機(jī)構(gòu)多,總數(shù)達(dá)5.72萬(wàn)所。

            目前,河南有普通高校129所,研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)27處,一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)55個(gè)、一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)279個(gè)。學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中和職業(yè)教育,齊頭并進(jìn)。每4個(gè)河南人中,至少有一個(gè)在全日制學(xué)習(xí)。河南,也是個(gè)學(xué)習(xí)大省。

            今天的教育規(guī)模和層次,在改革開(kāi)放之初是難以想象的。最近,鄭州大學(xué)、河南大學(xué)進(jìn)入創(chuàng)世界“雙一流”行列,更讓人喜出望外。

           

            新成就從來(lái)與新矛盾相伴。這幾年不少省市出現(xiàn)了“學(xué)歷倒掛”現(xiàn)象,學(xué)歷越高反而就業(yè)率越低。對(duì)此,專家學(xué)者看法迥異。但是,一邊是大學(xué)生找工作難、一邊是企業(yè)招工難,卻是我們必須面對(duì)的事實(shí)。

            習(xí)近平總書記早在2014年就指出:職業(yè)教育是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門的重要途徑,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),必須高度重視、加快發(fā)展。

            河南為此做出了很大努力,打造了“漯河食品”、“長(zhǎng)垣廚師”、“林州建工”、“鄧州護(hù)理”、“河南機(jī)電”等一批聞名全國(guó)的職業(yè)院校。但是,相對(duì)于我省每年新增的就業(yè)人口,相對(duì)于產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求,職業(yè)教育還是“短板”。要想成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、打出河南品牌,既要爭(zhēng)創(chuàng)更多一流大學(xué),更要有大規(guī)模、高質(zhì)量的職業(yè)教育學(xué)挍。尤其是貧困地區(qū),職業(yè)教育不失為割斷貧困代際傳遞的上上之策。

           

            多數(shù)國(guó)家民眾對(duì)“德國(guó)制造”都贊賞有加。從大型裝備到汽車電器,凡產(chǎn)自德國(guó),無(wú)不代表著高質(zhì)量高品位。而德國(guó)中學(xué)生只有20%進(jìn)入大學(xué),多數(shù)選擇2到3年專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)教育后,進(jìn)入社會(huì)。精湛的“德國(guó)制造”就出自這些職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生手中。德國(guó)專家認(rèn)為,這首先在于社會(huì)對(duì)技術(shù)工人的尊重和認(rèn)同。“對(duì)技術(shù)工人的尊重和認(rèn)同”,恰恰被我們很多人所忽視。對(duì)此,必須加以引導(dǎo)和糾正。

            各級(jí)各類教育都不可相互替代。這里強(qiáng)調(diào)的是,職業(yè)教育于當(dāng)下更為急迫,于長(zhǎng)遠(yuǎn)則關(guān)乎實(shí)業(yè)的根基。

          責(zé)編:王芳菲
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