大三學生設計動態?；毡t網絡 網友稱集體賣萌

　　代表浙江大學的“求是鷹”、俄式風格的哈爾濱理工大學主樓、象征南京的避邪神獸貔貅、表示“同舟共濟”的三人劃龍舟……這些出自各個高校?；盏膱D案,如今已經“動起來了”。西安交通大學大三學生卜嘉偉的“大學logo動起來”系列剛一推出即刻在網上爆紅,遭眾多網友點贊,但也有部分人表示,?；漳哿藢W校的歷史和理念,許多知名?；赵谌蚓休^高的認知度,具有一定的嚴肅性,“擅自動起來”也是對原作的不尊重。

　　動態?；毡环Q“集體賣萌”

　　?；盏降自趺磩?“求是鷹”會飛、主樓像火箭一樣直接發射、神獸踢球對決、劃龍舟的三人跳起竹竿舞……“感覺萌萌噠!”是多數網友給出的評價。

　　在北京大學的動態?；罩?上面兩人背靠背,組成“北”,下圖的人雙臂略垂,形同“大”,三個人一起在圓形的空間里逐漸向上舞動,形態很像某種原始舞蹈;中國人民大學的?；帐侨齻€并列的篆書“人”字圖形,點開gif圖像后看到就是三個“小人”在快速地扭動腰身;西安交通大學的?；談t直接變身成為了“變形金剛”;復旦大學花式顛球的動態?；談t被評為“最應景之作”,網友調侃復旦大學“快去參加世界杯!”

　　動態校徽走紅后,大量的盜圖讓原作者卜嘉偉不得已在微博上發表了一份“版權聲明”,讓這位西安交大藝術系的大三學生走進公眾視野。對于突然地走紅,卜嘉偉稱確實有些“受寵若驚”?！拔蚁仍谌巳司W上發的,當時覺得最多在‘人人’上大家分享一下就差不多了,結果出去吃頓飯回來一看,點擊量直接爆表。”趁著第一季的熱乎勁兒,6月15日,卜嘉偉在自己的微博上推出了“大學logo動起來”第二季。

　　動態創意本是課堂作業

　　卜嘉偉的專業是視覺傳達,制作這組動態?；毡緛硎菫榱送瓿啥嗝襟w課程的課堂作業——把平面化的東西做成動態。對卜嘉偉來說,雖然以前做過視頻剪輯,但創作這種動態創意還是第一次。他告訴北京青年報記者,做得最快的是哈爾濱理工大學的?；?最慢的則是同濟大學的?；?“做出跳舞的動態,需要一定的繪畫功底。”

　　卜嘉偉告訴北青報記者,老師布置這組動態創意作業后,特別叮囑他要有一些特別的創意,“當時正好有同學在為我們學院設計logo,我就聯想到如果讓高校的logo動起來會怎么樣?！弊钕缺徊芳蝹ツ脕怼皩嶒灐钡氖侨舜蟮男；?主要是因為人大的?；债嬅嫦鄬唵?只要畫一個動起來的人再復制就可以了,“也是因為人大的?；战o我比較多的聯想?！?/p>

　　其實,校徽能不能“動起來”與?；毡旧淼脑O計有直接關系。卜嘉偉說,自己按照排名,將高校的?；罩饌€找到,凡是能夠給他一定創意空間的就選出來。比如,“北大”兩個字在卜嘉偉看來很像某種軟體動物,華中師范大學?；丈系摹叭A”則像一個在笑的眼睛,沒有聯想的他就會先跳過去,“簡單的幾何形最不好做,倒是復雜的圖形可供創意的點比較多。”

　　惡搞校徽引發爭議

　　相對于第一季在人大?；赵O計上的搞笑和在清華校徽設計上對奶茶妹妹戀情的調侃,卜嘉偉的第二季作品被網友評價為“搞笑少了,但創意提升了不少”。

　　第一季“大學logo動起來”推出后,多數人為卜嘉偉的這一創意“點了贊”,但也有網友留言,?；漳哿艘凰鶎W校的歷史和文化內涵,具有一定的嚴肅性,卜嘉偉的設計有“惡搞之嫌”。在采訪中卜嘉偉承認,在這些校徽的設計者面前,自己確實是在“班門弄斧”,而且第一季的作品并沒有太多地考慮校徽本來設計含義,完全根據圖案的結構與外形進行創意聯想。“再做的話會更多地考慮校徽本來的意義?！辈芳蝹ヅe例說,在設計第二季中國傳媒大學的動態logo時,他考慮到?；丈系娜齻€顏色是光的三原色,所以將三原色組合成為千變萬化的色彩。

　　網絡上的“盜圖”和模仿確實困擾了卜嘉偉一段時間,但現在他已經不再糾結。在他看來,動態logo并非只是簡單的動畫,要具有一定的故事性。比如陜西師范大學校徽中的“師”字就被他設計成“抓娃娃機”,他希望表達的寓意是老師教學生就像“永遠夾不到娃娃的夾子”。

　　截至目前,卜嘉偉已經做了兩季共16所高校的“大學logo動起來”系列。第一季耗時一個多星期,而到了第二季只用了一天半就推送到網上。至于第三季的設計,卜嘉偉表示“那是個秘密”,“創意就是想你想不到的東西”。

　　(記者 董鑫)