“你每次學(xué)到的知識(shí)，都是保護(hù)孩子遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)的盔甲”、“當(dāng)孩子不能完整表達(dá)時(shí)，父母應(yīng)該站出來(lái)，阻止旁人對(duì)孩子的戲弄行為”、“祖孫三代滾下扶梯，只因做了這件事，帶娃出行一定要注意”……

　　這是80后媽媽楊華的朋友圈日常，自從生了孩子后，任何與孩子相關(guān)的細(xì)枝末節(jié)都能激起她的緊張情緒，而現(xiàn)在，她的孩子還不滿(mǎn)一歲。

　　懷孕后不久楊華就辭了職，專(zhuān)心在家休養(yǎng)。她和丈夫都是家里的老大，這個(gè)孩子是雙方家庭的第一個(gè)孩子，雙方父母也很樂(lè)意幫他們照料。但楊華還是堅(jiān)持自己來(lái)帶，盡管這意味著，她回歸職場(chǎng)的日子將會(huì)一推再推。

　　買(mǎi)育兒書(shū)籍，聽(tīng)育兒課程，瀏覽各類(lèi)育兒公眾號(hào)，逛網(wǎng)絡(luò)論壇，楊華每天都會(huì)接收到無(wú)數(shù)育兒信息，她看了之后還會(huì)發(fā)到家庭群，督促所有家庭成員學(xué)習(xí)。然而即使如此，楊華心頭的焦慮還是不能消散。

　　孩子再大點(diǎn)還要上幼兒園、上小學(xué)、上中學(xué)，“感覺(jué)上了一條‘賊船’，停不下來(lái)了?！睏钊A苦笑。

　　這種焦慮并不屬于她一個(gè)人。對(duì)于整個(gè)80后一代來(lái)講，教育焦慮已經(jīng)成為他們生活的重要一部分。作為80后的“末尾”，楊華還不能完全理解她的“前輩們”在教育上付出了什么。

　　時(shí)代變了，教育焦慮也以另一種形象進(jìn)入公共視野?！吧虾Ｄ承W(xué)競(jìng)選家委會(huì)堪比競(jìng)選CEO”、“家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)心靈雞湯被踢出家長(zhǎng)群”、“老師發(fā)信息家長(zhǎng)火速點(diǎn)贊”等等新聞也只不過(guò)是焦慮的一個(gè)注腳。

　　為何焦慮？

　　楊華和丈夫在讀碩士時(shí)相識(shí)，之后經(jīng)歷了丈夫出國(guó)留學(xué)、回國(guó)找工作，最后兩人選擇留在上海。丈夫從小就是好學(xué)生，理科很好，家庭也有能力支撐他安心地讀書(shū)。但楊華就不同了，從一個(gè)縣城中學(xué)到普通大學(xué)再到知名高校的碩士，楊華一直有種“拼命三娘”的氣勢(shì)。

　　“我們從小受到的教育都太粗放了，我不想我的孩子也是這樣?！睏钊A說(shuō)。

　　而這種期望也成為80后父母焦慮的重要來(lái)源——除了良好的物質(zhì)環(huán)境，他們還期望給孩子高質(zhì)量的教育環(huán)境。

　　作為改革開(kāi)放后的第一代，也是計(jì)劃生育下成長(zhǎng)的一代，80后們從小就經(jīng)歷了社會(huì)變遷，物質(zhì)生活日益豐富，但長(zhǎng)大后面對(duì)的現(xiàn)實(shí)壓力也不小。80后受教育程度普遍比父輩高，但是卻不比90后和00后所受教育的豐富性，因此在面對(duì)下一代的教育時(shí)，他們的要求也較高。

　　楊華學(xué)的是外語(yǔ)，丈夫又留過(guò)學(xué)，所以她希望孩子利用家里的條件來(lái)學(xué)習(xí)，“尤其是口語(yǔ)，想讓他更接近英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子，讓這成為他的一把鑰匙?！?/font>