[摘要] 情景劇是一門綜合性表演藝術(shù)，是演員根據(jù)故事情節(jié)，運用語言、表情、肢體、情感的合理配合
情景劇是一門綜合性表演藝術(shù)，是演員根據(jù)故事情節(jié)，運用語言、表情、肢體、情感的合理配合，生動形象的將故事最原始最真實的一面展現(xiàn)給觀眾。它作為和孩子生活最為貼近的藝術(shù)，綜合了文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、語言、社會情感等多個領(lǐng)域，促進了幼兒的全面發(fā)展。
同時情景劇表演作為一種教育形式，對正處在大腦開發(fā)黃金期兒童的發(fā)展起著非常重要的作用，接下來我們具體來分析對寶寶們發(fā)展影響。
1、情景劇教育對幼兒的審美能力的發(fā)展。
情景劇課的內(nèi)容非常豐富，這些內(nèi)容都是與美育相關(guān)的內(nèi)容，通過這些內(nèi)容實現(xiàn)教育對孩子的美育目標(biāo)。通過這些表演能夠培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和愛好，提高他們對藝術(shù)的感受力。同時，在情景劇表演的感染下提高了幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，促進幼兒對美好事物的喜愛和對美好生活的向往，建立起健康的審美觀點，使每個幼兒都感到“心情愉快，情緒安定”，真正獲得美的體驗，進而達到美育的教育目的。
2、情景劇教育對幼兒情感的發(fā)展。
藝術(shù)是一種特殊的力量，它能夠觸動人的情感。美好的藝術(shù)教育能夠使人振奮，能夠使人感染。幼兒時期正是幼兒情感由低級向高級逐步發(fā)展的階段。隨著幼兒社會交往不斷擴大，情感體驗社會越來越豐富。通過情景劇表演教育能大大促進幼兒情感的健康發(fā)展，使其懂得對美好的喜愛和對丑惡的憎恨，產(chǎn)生同情心和自豪感。
3、情景劇教育對幼兒記憶力的發(fā)展。
幼兒學(xué)習(xí)情景劇表演，首先是靠他的聽覺得到，然后在多次視聽中學(xué)會欣賞故事內(nèi)容，鑒別故事情節(jié)，感受故事內(nèi)涵，表達故事情感。聽覺帶動興趣、興趣帶動體驗心，當(dāng)然在此過程中幼兒不僅靠聽覺學(xué)習(xí)，而且更要靠記憶來鞏固，在不斷地學(xué)習(xí)過程中幼兒記憶能力會得到更高的增強與提高。
4、情景劇教育對幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語言的發(fā)展。
情景劇表演能夠促進幼兒想象力的發(fā)展。幼兒時期正是形象思維占主要地位的時期，是由再造想象逐步到自創(chuàng)造想象發(fā)展的時期。幼兒在內(nèi)容豐富的故事表演活動中，運用想象進行再創(chuàng)造。我們的情景劇教育是主張釋放孩子的天性，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、想象力，以致更好的培養(yǎng)孩子精準(zhǔn)優(yōu)美的語言能力
另外，情景劇選材豐富，根據(jù)童話故事、繪本故事、經(jīng)典歷史故事、結(jié)合課程和節(jié)日教育等改編而成，滲透感恩、環(huán)保、親情、勵志、習(xí)慣、安全等教育點，讓孩子們懂得了環(huán)保的快樂，愛與感恩的偉大，挑食的危害等。
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