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          田力:家長委員會要發揮作用不那么容易

          2012-03-15 08:54 來源:東方早報

            近日,教育部出臺《關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》,力主推動中小學幼兒園成立家長委員會。

            家長委員會,顧名思義就是學生家長自發組成的、代表學生在校利益、與學校進行溝通協商,并監督學校的非官方家長組織。從國外經驗來看,運作成功的家長委員會不僅能解決學校對學生管理的大包大攬,還可以減輕學校管理的負擔,是建設現代學校制度、完善教育管理制度的重要一環。

            但就目前國內各地現有的家長委員會來看,卻完全不是這樣,“拼爹會”、“被代表”等指責不絕于耳。究其原因有二:一方面是當前的家長委員會“非富即貴”較為普遍,甚至從家長排名到具體運作完全沿襲官場的那套尊卑順序。另一方面,即便有一些家長委員會試圖發揮作用,但應試教育語境使得家長和孩子處在弱勢地位,家長普遍“投鼠忌器”,難以平等溝通。

            從國外引進的家長委員會制度之所以被如此指責,根本原因在于,他們的家長在監督當地教育行政部門方面,擁有更多權力,家長可以與學校、教師實現平等交流。比如美國“全國家長教師協會”會員超過500萬人,成為全面維護學生利益的全國性志愿者團體;日本家委會會員超過1000萬人,推動了義務教育及教科書的無償化、學校保健安全法、學校午餐法等教育立法的制定等顯赫成效。反觀國內,我國大多數學校的家委會仍然是學校主導、為學校服務的松散組織,很多情況下處于可有可無地位。

            可以想象,國內必將普現家長委員會的身影,但他們在“參與學校管理”、“對學校工作計劃和重要決策提出意見建議”、“支持推動減輕學生課業負擔”等方面,作為如何?要取決于他們手上的制衡力量。

          責編:安文靖
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