1. <i id="wo86o"><bdo id="wo86o"></bdo></i>
          <thead id="wo86o"></thead>
        1. <code id="wo86o"></code>
        2.  新聞頻道 > 評論 > 正文

          克服“拔苗助長”式教育需要源頭上的指南

          2012-05-30 07:02 來源:大河報

            近日,教育部發布《3-6歲兒童學習與發展指南》。其中針對5-6歲兒童,“能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”。

            目前的幼兒園階段,各地不僅提前大量引進小學課程,而且教育方式也提前“小學化”,如通過大量做習題“強化訓練”。在這種背景之下,教育部專門發布具體《指南》,確實是很有必要的。

            但在現實生活中,這樣一份“兒童學習與發展指南”實際可行性究竟有多大,到底能在多大程度上為兒童教育提供“指南”、幫助他們徹底擺脫“拔苗助長”命運,無法令人樂觀。

            為什么現在的家長會如此著急地“拔苗助長”、認同幼兒教育“小學化”、唯恐孩子“輸在起跑線上”呢?從大的教育體制環境上考察,它實際上是整個教育體制高度應試化、應試教育邏輯不斷向前延伸推演的必然結果。讀書受教育為的是考上一個好大學,而考好大學的前提是考好高中、考好初中、考好小學,如此“考好”邏輯環環相扣層層傳導下來,最底層的“幼兒園”及其“小學化”顯然無法幸免。這也就是說,幼兒教育的“小學化”,從體制上看,其實就是一種“應試化”,“超前教育”實乃應試能力的“超前”。

            顯而易見,如此強大的應試體制背景,絕不是一紙“指南”就能輕易撼動的。試想一下,如果沒有幼兒階段的提前“小學化”,現在的孩子能迅速適應依舊高度遵循應試邏輯的真正小學,進而一路順利地駛入“初中—高中—大學”的應試軌道嗎?要知道,在應試邏輯的嚴重侵蝕主宰之下,今日中國教育,“拔苗助長”的并不只是幼兒園提前“小學化”,小學同樣提前“初中化”,初中同樣“高中化”、高中“大學化”……所有這一系列之“化”若不能從整體上根本解決,幼兒園的嚴禁“拔苗助長”、去“小學化”豈能獨善其身?

            應試邏輯下層層傳導的“拔苗助長”式超前教育,何以如此揮之不去?更深一層的癥結或許還在于,面對我們自身,我們并沒有真正確立康德所說的那種“人本身就是目的”的根本價值理念,有意無意間將人工具化、手段化了。如幼兒園是上小學的工具手段,小學是上初中高中的工具手段,中學是上大學的工具手段;進而言之,整個基礎教育都不過是追求功名利祿、出人頭地的工具手段,人生童年也不過是長大成年的工具手段,相應地,童年應有的各種寶貴品質特性如天真爛漫無邪,也喪失了獨立自由的價值和意義,兒童提前“成人化”成為不可避免的趨勢,我們越來越走向“一個沒有兒童的時代”……

            就此而言,要想根本克服“拔苗助長”式超前教育,我們所需要的不僅是具體幼兒教育的“指南”,更急需源頭上針對教育體制、教育人文價值理念的根本“指南”。(張貴峰)

          責編:安文靖
          0
          我要評論
          用戶名 注冊新用戶
          密碼 忘記密碼?
          麻豆精品国产自产在线观看_国产亚洲精品第一综合麻豆_国产午夜鲁丝片AV无码_一区二区三区色视频

          1. <i id="wo86o"><bdo id="wo86o"></bdo></i>
                <thead id="wo86o"></thead>
              1. <code id="wo86o"></code>
              2. 亚洲国产亚综合在线欧美 | 性做久久久久久免费观看 | 中文字幕三级专区 | 午夜福利91社区久久久久 | 日韩精品中文无线码 | 中文精品久久久久国产不卡 |