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          填報志愿軟件不能走入技術依賴的誤區

          2012-06-25 07:38 來源:華商報

            隨著各省高考第一批控制分數線陸續揭曉,如何填報志愿成了眾多考生和家長的當務之急。填報志愿軟件這一新生事物也開始粉墨登場。只要輸入分數,就能量身訂制適合自己的學校和專業?教育專家提醒,填報志愿軟件僅供參考、切忌盲信和依賴。(6月24日《中國青年報》)

            與過去的“包辦志愿”、“面子志愿”相比,如今的家長和考生都更加注重志愿的理性填報。只不過,在信息不對稱、信息不充分的前提下,家長和考生往往力不從心。于是,他們不得不將目光轉向“外援”;而精明的商家從來都不缺乏“發現的眼睛”,不論是屢見不鮮的專門輔導學生填報志愿的“志愿家教”,還是新鮮出爐的填報志愿軟件,“高考經濟”的觸角,不可避免地延伸到信息服務領域。

            正如教育專家所言,填報志愿軟件僅供參考,不能走進“技術依賴”的誤區。究其原因,一是市場上的填報志愿軟件魚目混珠,信息服務的質量良莠不齊。二是志愿填報的主觀因素很多,“冷冰冰”的技術服務,難以契合考生的多元化需求。三是高校情形千變萬化,填報志愿軟件的大行其道,可能會造成志愿填報的同質性,從而造成錄取分數線的“水漲船高”;如此,填報志愿軟件也就被抽空了意義。

            志愿填報作為一件大事,需要處理好以下幾對關系。一是社會需要和個性發展之間的關系,二是所報學校和專業之間的關系,三是提前批次和其他批次的關系,四是自我填報與他人指導的關系,五是自我填報與技術服務的關系。在這個工具理性盛行、實用主義膨脹的時代,“技術依賴”開始不斷浸入社會生活的肌膚之中。與技術依賴相生相伴的,是人的自主性的不斷下降,人們在一定程度上淪為技術的附庸。

            志愿填報的要義,在于實現個體教育訴求和高等教育供給的有機銜接。在此過程中,考生要充分發揮主體性,以分數為基礎,設計出符合自身愿景的教育目標。換言之,填報志愿軟件可以“添磚加瓦”,卻不能“反客為主”。

          責編:安文靖
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