[摘要] “性教育”不能避諱更不能帶有諷刺意味，教育者本身對性教育不帶有有色眼鏡，才能更好地面對性教育，培養好的性道德，才能預防青少年的性罪錯教育，讓大眾扭轉對性教育的偏見。
近日，有網友在網上曬出江西省某高中生性教育教材出現女孩婚前性會被認為“下賤”等字眼，被質疑侮辱女性。此前，該教材出版機構負責人接受采訪時認為，因為“下賤”有加引號，并不能算侮辱女性字眼，25日，中國從江西省教育主管部門了解到，目前正在對該教材進行修訂。相關負責人表示，該教材可能語句上存在瑕疵，但絕無貶低女性的意思。(6月26日《中國江西網》)
下賤是指品行卑劣的，舊指出身卑賤或地位低下的，有失身分、職務或高貴地位的。這些都帶有低看或者侮辱女性的意思，但是當這個詞出現在性教育的教材中，想讓人不想得更多都難。
對“下賤”的質疑來自于：“婚前性行為，對于女孩的心身危害尤其巨大。女孩因愛獻出身體，并不能增加男孩對她的愛，還會被‘征服’她的男孩認為她‘下賤’，發生性關系反而會使女孩失去愛情”這段話，雖然經過解釋折射“誤解”，并非想要表達的本意，但是卻折射出了性教育理念上的“偏見”。
“性教育”對于國人來說都是“羞答答”的，只可意會不可言傳，正是這樣的“性教育”觀念，對性的認識一直也是“隱蔽”的，尤其是在古代的婚姻中，未婚偷吃“禁果”就會被扣上這樣或者那樣的帽子，對于這樣的認知其實也是可以理解的。
想必，該教材的本身出發點在于提醒，在于讓一段純真的愛情能夠更完美，但是用“下賤”的方式來提醒不僅方法不對，還是一種對性教育理念上的“偏見”，對待性教育應該站在一個更公正的角度，才能讓教材完美，讓教育完美。
“性教育”不能避諱更不能帶有諷刺意味，教育者本身對性教育不帶有有色眼鏡，才能更好地面對性教育，培養好的性道德，才能預防青少年的性罪錯教育，讓大眾扭轉對性教育的偏見。(婧藍)
