當前,各級黨委和政府換屆正在“進行時”,時不時耳聞有新提拔的干部喜滋滋地“感謝領導的栽培”,甚至還有得到提拔的干部跑到領導辦公室深鞠一躬:“沒有您,就沒有我的今天!我一輩子都不會忘記您的大恩大德……”整得領導好像救苦救難的“觀世音”。筆者不禁要問:作為黨員干部,“進步”之后,該感謝誰?
誠然,感恩是中華民族的傳統美德。“烏鴉反哺,羔羊跪乳”,報的是父母養育之恩,“滴水之恩,當涌泉相報”,報的是他人的相助之恩;韓信送漂母千金,報報的是其一飯之恩……這些,折射出的是人性的道德光輝,它以人性為支撐,是個人的道德行為;而作為中國工人階級先鋒隊的中國共產黨,對干部的提拔,是黨組織對黨員干部的培養和重用,它以黨的事業為出發點,是黨組織的行為。很顯然,黨員干部作為黨的一員,其政治生涯和成長進步,皆離不開也不可離開黨組織的教育培養,倘若把自己“進步”的功勞記在某一個領導身上,顯然是感謝錯了對象。
然而,一段時期以來,“公恩私報”現象卻并不少見,為啥?里面頗有些門道。有的黨員干部的確是沒有理解清楚黨組織、領導干部和黨員之間的關系,犯了糊涂。而有的卻是揣著明白裝糊涂。
這些“裝糊涂”的干部組織意識淡漠,整天琢磨著拉關系、找門路,在結私情上下功夫,信奉“組織沒有靠山穩”“會做事不如會來事”“靠本事不如跟對人”那一套,把組織“公恩”故意誤為私人“恩典”,以便堂而皇之地感謝領導,有意拉攏關系,好讓領導再幫助自己政治上“進步進步”。另一方面,也存在著少數領導干部思想作風不正的因素,他們把選拔使用干部當作自己的私權,個人代替組織,黨管干部成了“我”管干部,以恩人自居,認為“你是我提拔的”“我是為你說了話的”,把下屬的升遷完全歸功于自己,竭力使之知曉事成的“背后”有自己一份“功勞”,是自己“使了勁”“起了作用”,黨和人民賦予的公權,儼然變成了自己籠絡人、謀私利的砝碼。
兩者相互作用,推波助瀾,顛倒了個人與組織的關系,把同志之情異化為人身依附,形成小團體、小圈子,滋生腐敗現象,敗壞黨風、政風和社會風氣。近年來令人觸目驚心的“秘書幫”、“石油幫”、“山西幫”等腐敗窩案無不如此,嚴重地破壞了黨的組織紀律,最終害了自己,也影響了黨的事業的發展。
我們黨從成立之初,就嚴明黨的組織紀律,任何人都不能把自己凌駕于組織之上。陳毅就曾言:“第一想到不忘本,來自人民莫作惡。第二想到黨培養,無黨豈能有作為。”忠誠于黨,不是忠誠于哪個人。黨員干部要明白,有些領導干部在黨員成長進步的道路上給予了一些關心和幫助,但這只是黨組織賦予他的必然責任,不是他個人的私恩施舍;作為領導,也應把選拔干部當作分內之事和應盡義務,“茍得其人,雖仇必舉;茍非其人,雖親不授”。誠如習近平總書記指出的那樣 “干部都是黨的干部,不是哪個人的家臣。”
感恩是一種美德,是一種品格,是一種境界,但如果感恩弄錯了對象,感恩之心就會霉變,感恩觀就會錯位,人生就會迷失方向;對黨員干部而言,只有懷揣對黨組織的感恩心,以赤子之心,踐行“三嚴三實”,以公仆之身,勤政廉潔,造福百姓,才是黨員忠誠黨性的彰顯。(樂兵)
今年以來,為做一名合格的黨員,鄭州市金水區地稅局持續開展“兩學一做”學習教育活動,采取多項學習措施,使學習教育取得了階段性進展,極大地促進了各項工作的順利開展。
黨的十八大報告指出“要抓好黨性教育這個核心,弘揚黨的優良傳統和作風,教育引導黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀,堅定政治立場,明辨大是大非”①。黨性教育是用黨的性質、綱領、宗旨、作風、紀律等對黨員思想和行為進行規范的過程。當前,我國經濟、社會、政治發展正進入新常態,黨領導著人民進行“兩個百年目標”和“中國夢”的偉大實踐,進一步強化黨性教育顯得尤為重要且緊迫。
對廣大基層干部尤其是縣區委書記而言,焦裕祿同志是一面永遠的鏡子。中央黨校縣委書記第二期培訓班不久前組織學員前往河南蘭考,重溫焦裕祿同志事跡,踐行“三嚴三實”要求,讓我們受益頗多。
近年來,遂平縣檢察院認真做好“三嚴三實”專題教育活動工作,深入推進黨的思想政治建設和作風建設,以“四個堅持”為有力措施,全面加強檢察隊伍建設,推進檢察工作。
持續開展“嚴守紀律,嚴明規矩”和黨員干部作風突出問題專項整治工作,圍繞突出問題,采取查究結合等方法,加強制度建設和作風建設。
要學好讀懂用實黨章,真正做到“走心”,防止重讀黨章形式化、表面化和庸俗化。在引導黨員重讀黨章、喚醒黨章意識過程中,應當邁好“三大步”。
中央出臺八項規定,及各項專題教育的開展,“衙門”印跡及官僚主義作風確實得到很大改善,門難進、臉難看、話難聽、事難辦的現象也得到一定改觀。
今年是“十三五”開局之年,開局重在開頭,開頭重在起步。如何開好頭、起好步,黨員領導干部就是要以“嚴”的作風,干“實”的業績。
學習黨章、學習系列講話,其目的都是為了筑牢共產黨員的思想基石,黨員只有將黨的理念、黨的精神內化于心,才能將為黨的事業而奮斗外化于行。
開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在持續不斷、全面深入用“三融合”踐行“兩學一做”教育,確保一切工作在正確的軌道上運行。
作為組工干部而言,講黨性、重品行、作表率須用“勤于學習、善于思考、敢于創新、勇于爭先、甘于清苦、樂于奉獻”二十四字樹立看齊意識。
作為組工干部而言,講黨性、重品行、作表率須用“勤于學習、善于思考、敢于創新、勇于爭先、甘于清苦、樂于奉獻”二十四字樹立看齊意識。
歲末年初,各單位黨支部都要召開民主生活會,要求黨員領導干部在會上廣泛開展批評與自我批評,通過開誠布公地互相查找問題,“紅紅臉、出出汗”,從而達到整改提高的目的。只有讓民主生活會常開、常動真格,“聞過則喜”才會成為大家的習慣,批評和自我批評這個武器才能越用越靈。
要堅持從嚴從實、敬終如始抓好專題教育,不斷鞏固深化專題教育成果,融入日常學習教育,推動領導干部踐行“三嚴三實”常態化、長效化。讓紀律和規矩真正成為帶電的高壓線、嚴實的“防護欄”,使干部心有所畏、言有所戒、行有所止,促進“三嚴三實”落地生根、蔚然成風。
不論“三嚴”還是“三實”,其推行的基礎都是以人的存在為前提,黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。