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搗鼓出了“報鳴器”，試制出了信號燈，調制出了“蘋果醋”……酷愛發明創造、“想當諾貝爾”的安陽市新世紀中學初一學生武越在家用氯酸鉀、赤磷配制小火箭動能燃料發生爆炸致殘一事經媒體報道后，引發社會廣泛關注。
不少科普工作者昨日受訪時說，雖然武越小朋友此次遭遇不幸，但孩子追求科技發明的精神十分可貴。特別是在青少年科技發明興趣逐漸被邊緣化、被扼殺的現實情況下，如何培養孩子科技發明興趣，提升素質教育的問題，值得全社會反思。
一次事故引發各方大討論 家長感嘆：孩子搞發明很難得，但去哪里培養呢？
昨日，媒體在騰訊官方微博置頂了武越被炸傷一事，引發了不少網友的轉發和評論。
“這個必須鼓勵！不能扼殺了，但要正確引導！國家需要這樣敢于創新、敢于挑戰的人才！加油！”網友“魏建行1919”的話引來了很多人的贊同。
“現在的社會又有多少人可以為了夢想如此奮不顧身？”網友吳莎Eshine說。
當然，除了對武越的贊賞外，也有一些網友認為，像武越這樣連安全都保障不了的實驗，不值得提倡和鼓勵：“小實驗炸了手，大實驗豈不造成更大的傷亡事故啊？”
不但是在網絡，也有很多市民通過媒體新聞熱線、官方QQ等途徑也表達了關切——不管對武越在家做實驗是褒是貶，大家都有一個一致的意見：武越作為年僅13歲的孩子，能對科學創造具有如此濃厚的興趣并付諸實施，這種搞科技創造的探索精神實在難能可貴。
不過，一些市民很困惑，他們的孩子也對科技發明有興趣，但苦于無學習的舞臺，最終不得不半途而廢，“就像現在的科技館，真的是有名無實，孩子們能去哪里培養這個興趣呢？”
青少年搞科學實驗處境很尷尬 老師：即便在為數寥寥的發明創造班里，孩子最終也不得不半途而廢
隸屬于省婦聯的河南省婦女兒童活動中心，創辦了一些科普設施，并開設了一些有關天文、地理以及科技創造方面的興趣班，其中包括一個旨在培養青少年科技發明興趣的“小牛頓科學實驗班”。
昨日下午，這個實驗班的指導老師石德說： “隨著孩子年齡增長，義務教育課程越來越緊張，很多小朋友不得不半途而廢，一般到小學五年級，就很少有孩子再繼續來了。”
對青少年科技發明興趣培養的現狀，省婦女兒童活動中心天文館館長李德范也感同身受：“相對于鋼琴班、舞蹈班、英語班等等，這種適合孩子們搞科學實驗的興趣班實在太少了，這本身就體現了社會上的急功近利思想，是很不正常的。”
他說，我國當前的教育環境實際上還是應試教育，“一個不注重素質教育的社會，想出很多‘小小發明家’，無疑是難上加難”。
培養孩子科技興趣，大環境要改善 專家：政府要投入，社會要關注，否則只能邊緣化
昨日下午，剛剛從美國出訪回來的省青少年科技活動中心主任侯家選博士說，盡管在家做實驗出現了嚴重后果，但武越的精神是現在很多青少年身上缺少的。
據侯家選講，相對來說，我國對科普工作的投入就不多，以我省青少年科技活動中心為例，每年財政劃撥的經費才30萬元，甚至連組織基本的比賽活動都不夠，還需要拉企業贊助，“更別說日常培養青少年發明創造興趣了”。包括社會上的一些所謂的科技館，目前很多場地已經被其他用途取代，最根本、最重要的科普作用，卻往往被淡化了。
“政府投入少是重要原因，大環境沒激勵，社會上缺少關注，都是影響青少年發展發明創造興趣的障礙。”侯家選說，“現在青少年搞發明創造，可以說是一個沒有出路的興趣，很難得到社會認可，這種狀況實際上也在一定程度上折射出了一個國家的實力特別是科技實力，值得我們警醒，更需要我們改進。”（記者 李巖）
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