24日上午,國家衛計委召開新聞發布會透露:為適應“全面兩孩”政策對兒科醫生的需求,解決兒科醫生荒問題,教育部將兒科學專業化教育前移,力爭到2020年每省(區、市)至少有1所高校舉辦兒科學本科層次專業教育;此外,還將進一步擴大兒科醫學專業研究生招生規模,爭取到2020年達到在校生1萬人。
南都記者了解到,這是時隔近17年后,教育部重啟兒科本科的招生。
兒科學專業化教育前移
據了解,1998年教育部為拓寬專業面,決定自1999年起調整兒科專業招生政策,不再直接招收兒科本科生。目前,絕大多數醫學院到研究生階段才細分兒科專業。
近年來,兒科醫生荒問題越來越凸顯。近日還有多名四川省政協委員聯名致信教育部,請求恢復本科專業目錄中的兒科專業,增大人才培養力度,以緩解這一問題。
在昨日上午的發布會上,教育部高教司副巡視員宋毅稱,為適應“全面兩孩”政策對兒科醫生的迫切需求,教育部采取相關措施,補上兒科醫生的缺口。
宋毅說,在目前兒科醫生崗位吸引力不足的情況下,教育部考慮從“入口”吸引一批優秀生源從事兒科醫療服務,將把兒科學專業化教育前移,力爭到2020年每省(區、市)至少有1所高校舉辦兒科學本科層次專業教育,促進院校教育與畢業后教育的有效銜接。
此外,進一步擴大兒科醫學專業研究生招生規模,要求38所高水平的醫學院校增加研究生兒科專業招生數量,力爭到2020年達到在校生1萬人。同時,通過農村訂單定向醫學生免費教育,為基層每年培養5000名左右從事兒科等各科常見疾病診療服務的全科醫學人才,并將支持各地開展兒科住院醫師的培訓。
力推“分時段預約就診”
對于此前媒體報道的北上廣等省市2015年冬季出現井噴式兒科就診高峰,衛計委也進行了調查核實。
調查結果顯示,兒童醫院壓力大與報道情況吻合。兒童醫院的門急診的診療人次和住院的人次跟往年同期相比增加約5%左右,而床位使用率與往年同期相比則略有下降。
國家衛計委醫政醫管局副局長焦亞輝表示,當下為緩解兒科供需緊張,衛計委加大了對兒科醫生轉崗培訓、推行分時段預約診療以及分級診療、遠程醫療、對口支援的支持力度。去年底,衛生計生委還召開現場會推廣北京兒童醫院非急診預約診療、開展分級診療和組建醫院集團、醫療聯合體的經驗,期望通過優質醫療資源下沉等做法在近期緩解兒科供需緊張的情況。此外,衛計委還在會同相關部門研究制定有關政策,從全方位體系的建設、人才的培養、增加職業吸引力方面,提出相關的制度和保障措施。
近日,財政部、教育部印發《城鄉義務教育補助經費管理辦法》。
11月9日,由國家督學、教育部基礎教育一司司長呂玉剛帶領國家義務教育發展基本均衡縣評估認定組,對西峽創建全國義務教育基本均衡發展縣進行評估驗收。
教育部副部長林蕙青今天在2016年中國高等教育學會學術年會暨高等教育國際論壇上透露,教育部將于今年年底、明年年初頒布實施全部92個本科專業類的教學質量標準,作為本科人才培養質量的國家標準和基本要求。
據媒體報道,教育部正會同中央綜治辦等8個部門,研究制定《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》,擬于11月底前出臺。
教育部黨組副書記沈曉明在此次會議上介紹,目前教育部正會同中央綜治辦等八部門,研究制定《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》,擬于11月底前出臺。
據教育部網站消息,近日,一份“教育部發布《2016年全國百強高中》名單”的信息在網絡上傳播。教育部基礎教育二司發表聲明,稱教育部及其相關司局沒有開展過全國百強高中、高中排行榜等類似評選和排名活動,也沒有發布過此類信息。
白皮書以廣義慕課行業為研究范圍,指出自2012年慕課在世界范圍內開始普及,目前已有超過20個國家和地區開設了慕課平臺,慕課行業也逐步細分為高等教育慕課、初等教育慕課、職業教育慕課及興趣教育慕課。
近日,教育部會同國家教育統一考試工作部際聯席會議有關成員單位召開會議并印發文件,強調要切實整肅考風考紀,綜合治理考試環境,確保信息數據安全。
針對“唯分數”“機械記憶”“加分項目不合理”等高中階段學校考試招生制度表現突出的問題,教育部20日發布《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》明確,在試點地區推行初中學業水平考試、完善學生綜合素質評價、改革招生錄取辦法、進一步完善自主招生政策和加強考試招生管理。
日前,教育部印發《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)。
《通知》表示,統籌全日制與非全日制研究生教育協調發展,堅持統一標準,保證同等質量。非全日制研究生教育將納入學位授權點合格評估范圍,非全日制研究生的學位論文也將納入抽檢范圍。
近年來,有一些人士呼吁把把普通話改稱國語,對此,教育部語言文字應用管理司司長姚喜雙近日在人民網訪談時表示,普通話和國語的本質,從語言系統上來講是一致的,只是叫法上不同,我們不在于怎么叫,而在于它的實質。
教育部、國家語委發布《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》(以下簡稱《規劃》),明確了“十三五”時期國家語言文字事業的指導思想、發展目標和主要任務,明確提出到2020年,在全國范圍內基本普及國家通用語言文字。
昨天下午,教育部官方網站發布通知,要求教育系統認真學習貫徹習近平總書記在八一中學看望師生時發表的教師節重要講話,提高認識,多措并舉,抓住關鍵,加強領導,把思想和行動統一到中央對教育改革發展的要求上來。
根據《普通高等學校高等職業教育(專科)專業設置管理辦法》,在相關學校和行業提交增補專業建議的基礎上,教育部組織研究確定了2016年度增補專業共13個,現予公布,自2017年起執行。