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        2. 吳紅霞:用愛建設(shè)班級文化的吳媽媽

          2013-10-02 11:45 來源:映象網(wǎng)

            【編者按】

            無論你從事什么職業(yè),都擁有人生的出彩時(shí)刻,心懷各式各樣的夢想。映象網(wǎng)將分享每個(gè)人最真實(shí)的追夢故事,最動(dòng)人的出彩時(shí)刻。

            從6月14日起,映象網(wǎng)將以“中國夢·享出彩”為報(bào)道主題,從一億河南人中尋找有代表性的100個(gè)河南人,分享他們的人生出彩時(shí)刻,說出他們的下一個(gè)出彩夢想。

            第三十四期,本網(wǎng)刊登鄭州中學(xué)教師吳紅霞用愛建設(shè)班級文化的故事,讓我們一起感受和分享追夢的快樂,一起傳遞正能量,見證積極勵(lì)志的筑夢故事。

            吳紅霞

            吳紅霞

            【人物檔案】

            姓名:吳紅霞

            職業(yè):鄭州中學(xué)教師

            出彩時(shí)刻:她,早上6點(diǎn)多就起床往學(xué)校趕,陪著學(xué)生一起出操,一起上自習(xí);晚上10點(diǎn)還要查寢室。她用班級文化凝聚學(xué)習(xí)氛圍,用“自我教育日記”讓學(xué)生自律,她就是鄭州中學(xué)的教師吳紅霞。

            她自豪地說:“每個(gè)班級對我來說都是一個(gè)家,而我就是他們的‘吳媽媽’。

            映象網(wǎng)訊(記者 王寬 文/圖)“教育的藝術(shù),歸根結(jié)底就在于教師深沉的愛的藝術(shù),只有當(dāng)你的愛為學(xué)生所理解所接受,你的愛才能化為一種力量,從而打動(dòng)學(xué)生的心靈,啟迪學(xué)生的思想,獲得育人的碩果,而教師也會在傾注愛的同時(shí)贏得滿足,品味深刻,收獲幸福。”這是吳紅霞對自己教學(xué)23年班主任工作的總結(jié)。

            自參加工作以來,她23年來一直擔(dān)任班主任工作,從未間斷,所帶班級每學(xué)期都被評為優(yōu)秀班集體。有時(shí)由于工作需要,她還連續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任。

            【出彩時(shí)刻】用愛建設(shè)班級文化 用心靈日記與學(xué)生交流

            在鄭州中學(xué),吳紅霞用創(chuàng)新的思維探索教育教學(xué)改革。她和學(xué)生見面的第一天就會照一張全家福,為營造家的氛圍做鋪墊。

            “我所要做的就是把我的班級創(chuàng)造成一個(gè)溫馨和諧的家。”吳紅霞說。

            當(dāng)學(xué)生在心靈日記里寫受到了哪位老師青睞、哪位老師批評時(shí),她會寫:“把表揚(yáng)當(dāng)做加油站,把批評當(dāng)做保健箱”;當(dāng)學(xué)生流露出灰心的情緒時(shí),她會寫:“多一份自信,少一份自卑,在你的人生字典里不應(yīng)有‘我不行’,有的該是‘我能行’” 。對于那些面對失敗,總是怨天尤人,牢騷滿腹的學(xué)生,她會寫:“有人幫你,是你的幸運(yùn);無人幫你,是公正的命運(yùn)”。

            “我首先會向?qū)W生保證,日記里的內(nèi)容不向外人透漏,然后就是堅(jiān)持認(rèn)真批改他們的日記,我真誠地跟他們溝通,他們才會跟我說心里話。”吳紅霞說。

            而寫班級日記,則培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,讓他們學(xué)會跟他人團(tuán)結(jié)合作。這么多年來,吳紅霞所帶的班級寫的班級日記已經(jīng)有100多本,《成功,從這里起航》、《感謝有你》、《夢的國度 愛的家園》、《一起吃苦的幸福》等等,從班級成立開始,每學(xué)期初吳紅霞都要為班級日記起一個(gè)名字。

            吳紅霞說:“寫班級日記,可以給孩子們樹立積極觀念,讓班級充滿正能量,日記沉淀下來的都是真善美。有時(shí)候發(fā)生很小的一件事情,孩子們也是很在意的。這一本本也是孩子們對成長的感悟,也是班級永恒的財(cái)富。孩子們來學(xué)校是接受教育的,但不僅僅是知識方面;畢業(yè)以后和孩子們一起聚會,我也會把這些日記拿給他們看,也是一種珍貴的回憶”。

            

          責(zé)編:李婭
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