映象新聞

輔導班搶生源的“戰爭”已經打響了

　　每每放學時間路過學校門口，都會被那些培訓機構大軍阻住腳步。

　　市場這么好？蛋糕好吃嗎？看起來很美好的培訓市場讓不少公辦學校老師“下海”，多則年入幾百萬元，少則年入十來萬元，油水比較足。

　　而老師辦班讓家長又愛又恨，如果你是家長，你會怎么選擇？

　　【教師“下海”】

　　開培訓班 退休教授年入近百萬

　　放學時間路過學校門口，估計很多人都會頭疼：除了一堆堆的孩子，還有接到手軟的輔導班廣告單。

　　而在這個培訓市場，公辦學校老師“下海”的不在少數。

　　公辦老師進入培訓市場，分三種情況：一是辭職或者停薪留職，全職辦班；二是利用課余時間偷偷辦班；三是退休之后再創業。

　　一位2010年開始利用課余時間辦班的在職老師表示，三年時間，他利用身邊的教師資源和學生資源開設不定期培訓班，到2015年，他已還清了兩套鄭州市區房子的貸款，平均下來一年有幾十萬元的收入。

　　不過更多的“下海”老師則表示，相對學校的工資收入，全職開辦培訓班收入也就是比工資高一點，“一年十幾萬元錢。”

　　某高校退休的英語教授開辦的英語培訓班，一節課100元，一般一個班30個孩子，一節課的收入就是3000元，一周5個班，月入6萬元左右，一年收入近百萬元。

　　【為何“下海”】

　　因為錢、工作壓力、編制等

　　教師拿工資絕對是執行“論資排輩”，不同的職稱級別對應不同的工資。

　　一般情況下，中小學初級職稱的老師工資在每月2000元上下，加上績效拿到手有3000元左右，而中級職稱的拿到手里也就3500元左右，高級職稱的多一點有4000多元，一個級別相差500元錢。

　　而在培訓機構，剛入職的老師收入在每月2000元~3000元，工作七八年以上的，可以月入6000元以上，很多老師干幾年就開始自己辦班。

　　曾就職于某三甲高中、現在經營一家小型培訓機構的徐先生說：“我是中級職稱，基本工資加上績效3500元一個月，一年收入不過五六萬元，出來做培訓班，一年下來保底也有十幾萬元的收入。”

　　徐先生在學校任教的時候是班主任，而高中班主任尤其是高三班主任的生活無疑是很“悲催”的。

　　“早上5點多起床，到校檢查學生到校、早讀情況，晚上還要查寢，離開校園往往到晚上10點以后了。”他說，高三老師連周末時間都不能自由支配。

　　“不過自己單干，要承擔很多在學校沒有的風險，自己創業的艱辛自不必說。”徐先生說。

　　李明（化名）曾是鄭州市一所省示范高中的老師，幾年前辭職成了培訓市場的一員，“在單位受同事排擠，工作不開心，就離開了。”

　　除了上述原因，編制問題仍是影響不少老師收入和“下海”的原因。據教育圈人士爆料，知名辭職女教師辭職的一部分原因就是因為編制。