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          鄭州一老師兩三個月竟收到數(shù)百封學(xué)生“情書” 真相到底是什么

          2017年12月14日07:39  來源:河南商報

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            河南商報報道 記者劉慧麗

            兩三個月,兩三百封“情書”,鄭州一位美女教師快成了收到最多“情書”的女人了。

            她帶了一個“鋼七連”似的班級,班里的學(xué)生都十分喜歡她,紛紛給她寫“情書”。

            在學(xué)生眼中,她是“程管”,也是“小仙兒”,多少封“情書”都難以表達(dá)對她的愛。而她甚至把辦公桌搬進(jìn)教室,一束花、一摞書、一支筆,只要不外出,她就陪著孩子們。

            【人物】

            這位美女班主任

            孩子的事啥都愛管

            “如果你跟我一樣幸運(yùn)的話,說不定就能遇見程管;如果你真有幸能遇見程管,就一定要愛她。既然你下定了決心要愛程管,就要熟記開學(xué)近一個月以來我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。”這是鄭東新區(qū)外國語學(xué)校七(7)班班主任程倩收到的一封“情書”里邊的內(nèi)容。

            這封“情書”的作者是七(7)班學(xué)生杜春曉,她總結(jié)了愛“程管”的若干方法:態(tài)度端正法、心靈相通法、事事第一法……

            “我們叫她‘程管’,是因?yàn)樗抖脊堋!倍糯簳哉f。

            管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律這些自不必說,每個老師都管,但“程管”管得更多。

            住宿的學(xué)生有個頭疼腦熱,她帶著去看醫(yī)生,她買水果、禮物去看望;學(xué)生父母不在鄭州,沒人照顧,她去當(dāng)學(xué)生的“大姐姐”;她甚至把辦公桌搬進(jìn)教室,從早上6點(diǎn)到晚上7點(diǎn),在教室里管著孩子們的一切。

            “一開始我們都覺得被‘師管嚴(yán)’了,很不自由。”一名學(xué)生說,于是大家叫她“程管”。

            但是,慢慢相處下來,孩子們并沒有覺得不自由,倒是感到了“程管”深厚的愛。

            其實(shí),家長也愛叫程倩為“程管”,覺得她作為一個班主任很稱職,像個讓家長放心的“大管家”似的,管著孩子的一切事兒,愛著學(xué)生的一切事兒。

            “該嚴(yán)厲時嚴(yán)厲,該愛護(hù)時愛護(hù),這可能也是孩子們叫她‘程管’的一個原因吧。”鄭東新區(qū)外國語學(xué)校校長丁幼新說。

            【事件】

            班里的孩子們

            給她寫了很多“情書”

            “愿萬丈光芒照亮你,愿你帶著滿心歡笑在我身邊。”

            “不必愁要成為中年婦女,你無論年輕年老。而且,假如你老去,七班也漸漸陪你暗淡,同學(xué)也不諳世事,一切都會杳無音信,莫愁變老,七班陪你走下去。”

            “程管傲嬌地站在講臺之上,我們給她奉上酸奶與膝蓋。”

            這都是孩子們寫給“程管”的“情書”。而像這樣的“情書”,程倩那里有200多封。

            “‘逝者如斯夫,不舍晝夜。’這是孔子對時光的感嘆。是啊,今天是您離開我們的第三天,一周雖已過了一半,但對我們來說,卻是度日如年的感覺。”就連“程管”出差,孩子們也不忘寫“情書”。

            出差回來,程倩看著桌子上又有一沓“情書”,她打趣地說:“我快成收‘情書’最多的女人了。”

            【原因】

            所謂的“情書”

            其實(shí)是檢討書、總結(jié)

            學(xué)生紛紛給她寫“情書”,咋回事兒?

            所謂的“情書”,其實(shí)是孩子們寫的檢討書、總結(jié)。之所以這樣做,一方面是為了讓孩子更深刻地吸取教訓(xùn),另一方面是為了鍛煉孩子們的寫作能力。

            這些“情書”的起源還要從一名學(xué)生犯錯說起。

            七(7)班學(xué)生石城華在入學(xué)一個月后,由于老在寢室犯錯,扣完了5分,面臨懲罰。

            作為班主任,程倩一開始想讓他寫檢查,但后來轉(zhuǎn)念一想,我們從小到大都是犯錯寫檢查,比較反感寫這個。

            于是,她就“創(chuàng)新”了一下,讓石城華用“情書”代替檢查,同時還能鍛煉孩子們的寫作能力。

            “我一直愛著你們,你們犯錯就是傷害了我,那我就感受不到你們對我的愛了,所以,要通過寫‘情書’來自我檢討。”程倩對石城華說,也是對全班同學(xué)說。她還要求石城華反思自己的錯誤,將反思寫進(jìn)“情書”里。

            就這樣,學(xué)生們掌握了寫“情書”技能,就連口口聲聲說不會寫的石城華,當(dāng)時一口氣寫了3封,來反思自己的過錯。

            如今,學(xué)生們爭著給“程管”寫情書,都是犯了一點(diǎn)兒錯,還沒等老師發(fā)現(xiàn),“情書”就放在了辦公桌上。

            “從這些‘情書’里,我看到孩子們寫作水平越來越高。”這是“程管”最開心的。

            【校長】

            通過創(chuàng)新方式

            讓孩子們打開心扉

            關(guān)于這個學(xué)校里的“程管”,校長丁幼新可是贊不絕口。

            只有管得對、管得好,學(xué)生們才會給她寫“情書”,這樣的教學(xué)方法放在程倩身上,可謂恰到好處。

            程倩這種寫“情書”式的教育方法,從本質(zhì)上說,是通過創(chuàng)新方式,讓學(xué)生打開心扉,實(shí)現(xiàn)無阻礙溝通,是學(xué)生喜歡的方法。

            “寫‘情書’式的教學(xué)方式,并不能大面積推廣,特別是放在男教師身上,有著諸多不便和不合適。”丁幼新說。

            另外,丁幼新還認(rèn)為,程倩身上還有很多亮點(diǎn),正是這諸多亮點(diǎn),才讓她這么受學(xué)生和家長的喜歡。

            亮點(diǎn)一:堅持。程倩主動提前到校,堅持她或者她的班級“點(diǎn)亮校園的第一盞燈”。

            “早早起床,一天好堅持,一個月好堅持,但是,一年你能堅持住嗎?而程倩一堅持就是3年,過了3年又是3年,很了不起。”丁幼新說。

            另外,程倩還堅持每天寫隨筆,給孩子們寫回信,堅持兩年,寫了二三百萬字。

            亮點(diǎn)二:充滿教育情懷。從2009年程倩來到鄭東新區(qū)外國語學(xué)校,8年來,丁幼新發(fā)現(xiàn)這個女孩兒身上有一種特別純凈的教育情懷。

            這種情懷體現(xiàn)在她全身心地陪伴孩子;體現(xiàn)在畢業(yè)后孩子們還把她作為最好的朋友、哥們兒;還體現(xiàn)在她對教師職業(yè)的熱愛。

            “這是她的教育情懷,正是她那么純粹地愛著學(xué)生,她的學(xué)生才會如此愛她。”丁幼新說。

          文章關(guān)鍵詞:老師;情書;女人 責(zé)編:邵恰
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