映象新聞

　　河南商報報道 記者劉慧麗

　　兩三個月，兩三百封“情書”，鄭州一位美女教師快成了收到最多“情書”的女人了。

　　她帶了一個“鋼七連”似的班級，班里的學(xué)生都十分喜歡她，紛紛給她寫“情書”。

　　在學(xué)生眼中，她是“程管”，也是“小仙兒”，多少封“情書”都難以表達(dá)對她的愛。而她甚至把辦公桌搬進(jìn)教室，一束花、一摞書、一支筆，只要不外出，她就陪著孩子們。

　　【人物】

　　這位美女班主任

　　孩子的事啥都愛管

　　“如果你跟我一樣幸運(yùn)的話，說不定就能遇見程管；如果你真有幸能遇見程管，就一定要愛她。既然你下定了決心要愛程管，就要熟記開學(xué)近一個月以來我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。”這是鄭東新區(qū)外國語學(xué)校七（7）班班主任程倩收到的一封“情書”里邊的內(nèi)容。

　　這封“情書”的作者是七（7）班學(xué)生杜春曉，她總結(jié)了愛“程管”的若干方法：態(tài)度端正法、心靈相通法、事事第一法……

　　“我們叫她‘程管’，是因?yàn)樗抖脊堋！倍糯簳哉f。

　　管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律這些自不必說，每個老師都管，但“程管”管得更多。

　　住宿的學(xué)生有個頭疼腦熱，她帶著去看醫(yī)生，她買水果、禮物去看望；學(xué)生父母不在鄭州，沒人照顧，她去當(dāng)學(xué)生的“大姐姐”；她甚至把辦公桌搬進(jìn)教室，從早上6點(diǎn)到晚上7點(diǎn)，在教室里管著孩子們的一切。

　　“一開始我們都覺得被‘師管嚴(yán)’了，很不自由。”一名學(xué)生說，于是大家叫她“程管”。

　　但是，慢慢相處下來，孩子們并沒有覺得不自由，倒是感到了“程管”深厚的愛。

　　其實(shí)，家長也愛叫程倩為“程管”，覺得她作為一個班主任很稱職，像個讓家長放心的“大管家”似的，管著孩子的一切事兒，愛著學(xué)生的一切事兒。

　　“該嚴(yán)厲時嚴(yán)厲，該愛護(hù)時愛護(hù)，這可能也是孩子們叫她‘程管’的一個原因吧。”鄭東新區(qū)外國語學(xué)校校長丁幼新說。

　　【事件】

　　班里的孩子們

　　給她寫了很多“情書”

　　“愿萬丈光芒照亮你，愿你帶著滿心歡笑在我身邊。”

　　“不必愁要成為中年婦女，你無論年輕年老。而且，假如你老去，七班也漸漸陪你暗淡，同學(xué)也不諳世事，一切都會杳無音信，莫愁變老，七班陪你走下去。”

　　“程管傲嬌地站在講臺之上，我們給她奉上酸奶與膝蓋。”

　　這都是孩子們寫給“程管”的“情書”。而像這樣的“情書”，程倩那里有200多封。

　　“‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’這是孔子對時光的感嘆。是啊，今天是您離開我們的第三天，一周雖已過了一半，但對我們來說，卻是度日如年的感覺。”就連“程管”出差，孩子們也不忘寫“情書”。

　　出差回來，程倩看著桌子上又有一沓“情書”，她打趣地說：“我快成收‘情書’最多的女人了。”

　　【原因】

　　所謂的“情書”

　　其實(shí)是檢討書、總結(jié)

　　學(xué)生紛紛給她寫“情書”，咋回事兒？

　　所謂的“情書”，其實(shí)是孩子們寫的檢討書、總結(jié)。之所以這樣做，一方面是為了讓孩子更深刻地吸取教訓(xùn)，另一方面是為了鍛煉孩子們的寫作能力。

　　這些“情書”的起源還要從一名學(xué)生犯錯說起。

　　七（7）班學(xué)生石城華在入學(xué)一個月后，由于老在寢室犯錯，扣完了5分，面臨懲罰。

　　作為班主任，程倩一開始想讓他寫檢查，但后來轉(zhuǎn)念一想，我們從小到大都是犯錯寫檢查，比較反感寫這個。

　　于是，她就“創(chuàng)新”了一下，讓石城華用“情書”代替檢查，同時還能鍛煉孩子們的寫作能力。

　　“我一直愛著你們，你們犯錯就是傷害了我，那我就感受不到你們對我的愛了，所以，要通過寫‘情書’來自我檢討。”程倩對石城華說，也是對全班同學(xué)說。她還要求石城華反思自己的錯誤，將反思寫進(jìn)“情書”里。

　　就這樣，學(xué)生們掌握了寫“情書”技能，就連口口聲聲說不會寫的石城華，當(dāng)時一口氣寫了3封，來反思自己的過錯。

　　如今，學(xué)生們爭著給“程管”寫情書，都是犯了一點(diǎn)兒錯，還沒等老師發(fā)現(xiàn)，“情書”就放在了辦公桌上。

　　“從這些‘情書’里，我看到孩子們寫作水平越來越高。”這是“程管”最開心的。

　　【校長】

　　通過創(chuàng)新方式

　　讓孩子們打開心扉

　　關(guān)于這個學(xué)校里的“程管”，校長丁幼新可是贊不絕口。

　　只有管得對、管得好，學(xué)生們才會給她寫“情書”，這樣的教學(xué)方法放在程倩身上，可謂恰到好處。

　　程倩這種寫“情書”式的教育方法，從本質(zhì)上說，是通過創(chuàng)新方式，讓學(xué)生打開心扉，實(shí)現(xiàn)無阻礙溝通，是學(xué)生喜歡的方法。

　　“寫‘情書’式的教學(xué)方式，并不能大面積推廣，特別是放在男教師身上，有著諸多不便和不合適。”丁幼新說。

　　另外，丁幼新還認(rèn)為，程倩身上還有很多亮點(diǎn)，正是這諸多亮點(diǎn)，才讓她這么受學(xué)生和家長的喜歡。

　　亮點(diǎn)一：堅持。程倩主動提前到校，堅持她或者她的班級“點(diǎn)亮校園的第一盞燈”。

　　“早早起床，一天好堅持，一個月好堅持，但是，一年你能堅持住嗎？而程倩一堅持就是3年，過了3年又是3年，很了不起。”丁幼新說。

　　另外，程倩還堅持每天寫隨筆，給孩子們寫回信，堅持兩年，寫了二三百萬字。

　　亮點(diǎn)二：充滿教育情懷。從2009年程倩來到鄭東新區(qū)外國語學(xué)校，8年來，丁幼新發(fā)現(xiàn)這個女孩兒身上有一種特別純凈的教育情懷。

　　這種情懷體現(xiàn)在她全身心地陪伴孩子；體現(xiàn)在畢業(yè)后孩子們還把她作為最好的朋友、哥們兒；還體現(xiàn)在她對教師職業(yè)的熱愛。

　　“這是她的教育情懷，正是她那么純粹地愛著學(xué)生，她的學(xué)生才會如此愛她。”丁幼新說。