都說(shuō)校園足球是一個(gè)國(guó)家足球基礎(chǔ)，但有些無(wú)奈的是，這一基石在中國(guó)足球發(fā)展中鮮被重視。近日，校園足球的福音傳出：國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)蔡振華和足管中心副主任魏吉祥都指出，校園足球的訓(xùn)練體系、聯(lián)賽制度和相關(guān)制度都要完善與發(fā)展，魏吉祥更是提出“建立鋼琴式的評(píng)級(jí)機(jī)制”。先不論發(fā)展計(jì)劃能否最終實(shí)現(xiàn)，要孩子們像鋼琴考級(jí)一樣進(jìn)行足球考級(jí)，對(duì)孩子和家長(zhǎng)有吸引力嗎？

　　領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)

　　足球?qū)W習(xí)鋼琴

　　考級(jí)刺激發(fā)展

　　在上周六參加完一個(gè)兒童足球節(jié)活動(dòng)后，蔡振華針對(duì)校園足球發(fā)展提出了看法，他指出體育總局將和教育部溝通校園足球的相關(guān)政策。魏吉祥則建議設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練等級(jí)，讓踢足球的孩子們能像學(xué)鋼琴一樣得到階段性提升：“技術(shù)角度可能是標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練，是不是可以讓孩子像學(xué)習(xí)鋼琴那樣，建立一些等級(jí)考試制度，評(píng)分制度建立起來(lái)后，孩子有階段性?shī)^斗的目標(biāo)。孩子朝著更高階段去奮斗，家長(zhǎng)也會(huì)去支持一級(jí)級(jí)的系統(tǒng)化訓(xùn)練。”

　　根據(jù)鋼琴經(jīng)驗(yàn)，考級(jí)的確可能幫助學(xué)習(xí)者提高，重慶著名鋼琴家李云迪就曾表示：“鋼琴考級(jí)可以使練琴者有一個(gè)努力的方向和目標(biāo)。”然而，這只能說(shuō)明在學(xué)琴過(guò)程中，考級(jí)有激勵(lì)、促進(jìn)作用， 但在那些對(duì)鋼琴?zèng)]興趣的孩子眼中，等級(jí)并非誘惑，延伸到校園足球，這樣的邏輯同樣適用。

　　老師說(shuō)

　　巴西足球考過(guò)級(jí)？

　　國(guó)球強(qiáng)大也不靠考級(jí)

　　得知考級(jí)有可能出現(xiàn)在校園足球中后，長(zhǎng)期從事校園足球訓(xùn)練的楊家坪中學(xué)體育教研組長(zhǎng)李維東直截了當(dāng)表示：“沒(méi)有意義。”李老師認(rèn)為，足球人口少，一切都是空談，“巴西的孩子都在街邊踢球，哪考過(guò)什么級(jí)，我們國(guó)家乒乓球強(qiáng)大，也不是靠考級(jí)打出來(lái)的，這些都是靠的群眾基礎(chǔ)。”

　　當(dāng)然，從運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練角度來(lái)講，有標(biāo)準(zhǔn)的確會(huì)起到提高基本功的作用，不過(guò)對(duì)于增加足球人口卻沒(méi)有幫助。“校園足球畢竟是群眾體育，孩子們喜歡的就是踢比賽。足球人口少是因?yàn)樵谥袊?guó)足球的吸引力不夠，家長(zhǎng)對(duì)足球沒(méi)興趣，他們會(huì)考慮孩子從事足球的前途，對(duì)以后的生活到底有沒(méi)有幫助，所以真的希望孩子走這條路的人并不多。”

　　家長(zhǎng)說(shuō)

　　當(dāng)職業(yè)沒(méi)必要

　　哪怕高考加分也不行

　　就讀樹(shù)人小學(xué)四年級(jí)的郭華夢(mèng)想成為一名球星，父母也支持他踢球，但也僅限于踢著玩。“我很不支持孩子從事足球?qū)I(yè)，足球還是只能作為一個(gè)業(yè)余愛(ài)好。”郭華的母親舒艷萍說(shuō)道：“就算以后推出考級(jí)政策我也不主張，因?yàn)檎嬉邔?zhuān)業(yè)這條路的話(huà)，花費(fèi)大量精力、財(cái)力不說(shuō)，踢不出來(lái)的可能性還很大，學(xué)習(xí)肯定要遭耽擱。而且考級(jí)又不像國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員那樣有分量。”

　　有業(yè)內(nèi)人士透露，即使足球考級(jí)可以為孩子高考加分，也不會(huì)是大部分家長(zhǎng)們的首選。據(jù)了解，在我市，只要在乒乓通級(jí)賽單打打進(jìn)前16名，就可以獲得二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū)，但每年的報(bào)名人數(shù)也才二十來(lái)個(gè)，而足球的國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員需要全隊(duì)獲得名次，難度大得多，更何況尚未成型的校園足球考級(jí)。

　　給空間給時(shí)間

　　讓孩子們真正了解足球

　　“聽(tīng)好些人跟我說(shuō)這事了，我一聽(tīng)說(shuō)就覺(jué)得挺荒謬的。”知名體育評(píng)論員顏強(qiáng)在接受重慶晚報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)直言。“去年青島搖號(hào)抽出足球?yàn)橹锌柬?xiàng)目，一夜之間足球脫銷(xiāo)，所有家長(zhǎng)都帶孩子去學(xué)足球，這樣的方式是不是真的推動(dòng)了足球的開(kāi)展呢？也許是吧。”

　　關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化的考級(jí)制度，顏強(qiáng)認(rèn)為對(duì)小球員的技術(shù)提高還是有作用的，但這種方法在他看來(lái)是“挺變態(tài)的”，這種略帶強(qiáng)迫性質(zhì)的制度能不能讓孩子們熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，他還是帶著懷疑，“真正要讓孩子們走進(jìn)校園足球這種活動(dòng)，還是要給予他們足夠的時(shí)間和空間，讓他們真正了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而不是靠這種結(jié)果式的考級(jí)。”