2016年09月20日15:13 來源:澎湃新聞網
這次改革的目標在于改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的做法,克服唯分數論。張新燕 澎湃資料
央視新聞客戶端9月20日消息,教育部當天召開新聞發布會,披露中考招生制度改革的具體細節。根據教育部日前印發的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(簡稱《指導意見》),要進一步推進高中階段學校考試招生制度改革(簡稱中考改革)。
中考改革到底改什么?
這次改革的目標是逐步建立一個“初中學業水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式。重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的做法,克服唯分數論。
第一、推廣初中學業水平考試。以后將初中畢業和高中招生考試 “兩考合一”,合并為初中學業水平考試,實現“一考多用”,減輕學生多次備考負擔。
●改變考試科目構成
語文、數學、外語為基礎學科,統一作為錄取計分科目。將體育也納入錄取計分科目,科學確定考試分值或等第要求,引導學生加強體育鍛煉。同時,根據文理兼顧、負擔適度的原則,由試點地區確定其他納入“錄取計分科目”,防止群體性偏科。國家課程方案所設定的科目均列入學業水平考試的范圍,但并不要求將所有科目納入招生錄取計分科目,以免增加學生負擔。
這次改革也提出,在每門課合格的前提下,也可以給學生適當的選擇權,發展學生優勢特長。所以,學生的學業水平考試,將可以選擇除語文、數學、外語、體育之外的其它“錄取計分科目”。但是,不能只選文科類科目,也不能只選理科類科目,要文理兼顧。沒有選擇的科目,不僅“要學”、“要考”,還要達到“合格”。
●改變考試內容
減少單純記憶、機械訓練性質的內容,注重考查學生分析問題和解決問題的能力,增強學生創新精神和能力素質。
●改變成績表達
可采用分數、等級等多種形式呈現,重申了鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現的要求,避免學生分分必爭、過度競爭。
第二、完善學生綜合素質評價。改革明確要求試點地區將綜合素質評價作為高中招生錄取的依據或參考,讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質評價”成為主角,在高中錄取中真正發揮作用。評價內容上,要求細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求。評價重點上,強調反映學生的全面發展情況和個性特長,注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現。評價程序上,強調要做好寫實記錄,將用于招生使用的事實材料進行公示、審核、建立綜合素質評價檔案。在結果使用上,實行誰使用、誰評價,由高中學校根據學校辦學特色制定具體的使用辦法,使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用,破解唯分數。
山東濰坊(將綜合素質評價結果與語文、數學等科目同等對待,作為一個組合)、浙江嘉興(將綜合素質評價結果折算為相應分值計入總分,滿分值為20分)、湖南長沙(按照學業成績等第、綜合素質評價結果、政策性加分、語數外成績的順序甄別)等地將綜合素質評價作為招生錄取依據,雖然具體方式不同,但已經納入招生錄取的體系中,取得了積極效果。
第三、改革招生錄取辦法。大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術等競賽類加分項目,相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案,在招生錄取時作為參考。進一步完善自主招生政策,給予有條件的高中階段學校一定數量的自主招生名額,招收具有學科特長、創新潛質的學生,鼓勵發展學生興趣特長。
中考改革何時開始?
由于初中學業水平考試一般由地市組織實施,要求地市制定科學規范的綜合素質評價體系,制定具體的中考改革實施方案并報省級教育行政部門備案。省級教育行政部門制定初中學業水平考試、綜合素質評價的統一要求;選擇有條件的地市進一步擴大綜合改革試點,制訂中考改革實施意見,2017年8月底前報教育部備案。
綜合改革試點從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施,現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。到2020年左右初步形成一個基于學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。
省教育廳基礎教育二處相關負責人介紹,2005年,我省將語文、數學、英語、物理、化學、政治和歷史這7門課程納入全省省考科目,并納入中招考試的計分科目。參照高中學生綜合素質評價辦法,將思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5個方面納入評價內容。
6月16日至18日,長沙市中考如期舉行,市民李女士的兒子卻沒有參加。其間,李女士還曾向兒子同學的爸爸唐某核實情況,然而,令她萬萬沒想到的是,這個唐某就是冒充班主任的詐騙嫌疑人。
1月18日,鄭州市教育局召開新聞發布會,2017年鄭州市區小升初民辦學校繼續按照“三統一”原則,委托第三方專業機構設計綜合素質評價的階段性評價工具。
2017年民辦學校小升初招生依然延續去年的辦法。據鄭州市教育局副局長田保華說,今年的民辦初中招生工作繼續采取去年的模式,有利于民辦教育的健康發展,有利于小學的教育教學,給教學以正確的導向,有利于減輕家庭的負擔。
【回應】省教育廳基礎教育二處相關負責人表示,2005年起我省就將初中畢業生學業考試與中招考試合并進行,實行“兩考合一”、全科納入、分級實施。根據文理兼顧、負擔適度的原則,由試點地區確定其他納入錄取計分科目,防止群體性偏科。
理科項目——低年級數學魔力思維課程、高年級新思維數學、中學金牌數理化,文科項目——低年級童言童語、魔法作文、高年級天雅語文等課程,均顧及孩子的綜合發展及可持續學習需求。
今年,鄭州還將擬定《市區高中階段學校布局調整規劃方案(2016-2018)》,啟動市區三環以內普通高中外遷工作,新建、遷建三環以內高中段學校4-5所。據李陶然介紹,鄭州市教育局規劃在未來三年,新建、改擴建中小學90所,平均每年30所,中小學校消除特大班額,大班額比2013年減少60%以上。
6月27日至28日,鄭州市民辦初中舉行綜合素質的評價,有些考題仍難住了很多考生和家長。
語文和英語還馬馬虎虎,數學,各種看不懂,無從下手。
成都七中嘉祥外國語學校(錦江校區)將于今晚陸續發布成績,并以短信的形式通知學生家長。
到2020年,基本實現教育現代化。全省教育普及水平進一步提高,結構更加合理,教育質量整體提升,教育公平得到更好保障,教育創新和服務能力明顯增強。
完善學前教育公共服務網絡,今年年底,全省學前三年毛入園率達到83%左右,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達到85%以上,新建、改擴建幼兒園4100所,努力實現城鄉幼兒就近入園、方便入園。
中考改革削減加分項目_2017中考改革新方案出爐:“兩考合一” 取消藝術體育加分 教育部昨天發布《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》,介紹中考招生制度改革的具體細節。他強調,推行初中學業水平考試并不是取消中考,而是將初中畢業考試和高中招生考試合二為一,實現一考多用,避免多次考試。
根據文理兼顧、負擔適度的原則,由試點地區確定其他納入“錄取計分科目”,防止群體性偏科。此次,綜合改革試點從2017年入學的新初一學生開始,現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。
根據文理兼顧、負擔適度的原則,由試點地區確定其他納入“錄取計分科目”,防止群體性偏科。此次,綜合改革試點從2017年入學的新初一學生開始,現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。