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        2. 高考作文微寫作 選擇抒情文“占便宜”

          2015-06-04 10:05 來源:北京晚報

            以前,北京市高考語文試卷由三大部分組成,即語基、閱讀以及寫作,但是現在的試卷各部分之間的整合越來越強。這一變化在高考語文考試改革中尤為突出。2015年,北京市高考語文第一次將閱讀和寫作兩大模塊實行了并軌。

            高考語文名師王丹寧在做客北京人民廣播電臺教育面對面節目時,分析認為,2015年高考語文在閱讀模塊中出現了三種文體,并且中間是以頓號的形式連續排列出來的。第一個叫實用類文本,第二個叫做論述類文本,第三個叫做文學類文本,頓號意味著是“和”而不是“或”的關系,這個改變非常值得關注。而且所謂閱讀量的增加,可能未必是單篇文字的增加,可能是增加新的篇目。

            王丹寧表示,閱讀和寫作方面的并軌,意味著寫作也有上述三個方面的改變。以前考試說明關于大作文部分要求是“寫一篇不少于800字的記敘類或議論類的文章”,現在作文與閱讀理解完全并軌,變成考生要能夠寫出不少于700字的論述類文章、實用類文章和文學類的文章。議論和記敘合并的論述類指的就是議論文,也就是說議論文降到了大概只有六分之一的程度上。如果考生平時讀的散文越多,看過的小說越多,看過的實用類或文學類文本越多,自然對寫作會產生一定的幫助和影響。

            北京高考試題評價組專家、東城區中學教研室主任鄭克強則認為,語文高考試題的設計充分體現了選擇性和開放性,有利于各個層面的學生在考試當中發揮水平,體現試題與學生的和諧,體現社會和諧。以前高考語文大作文是一道題,現在一個大作文還有一個小作文。大作文的題目是二選一,小作文的題目是三選一。這樣一個命題思想可能是給學生以更加開放的解答題目的空間。有的學生可能擅長用第一種方法,有的學生可能擅長用第二種方法,設置這樣的開放性、選擇性是給不同特長的學生在解答過程中搭設更多平臺,使有各種特長的學生在答題時都有更好的空間。

            根據2014年的統計,如果選議論文的話,平均微作文得分會維持在7到8分之間的一個比值,并且大多在7.1分左右。盡管高考考生選擇抒情文比較少,但抒情文平均分甚至可以達到8.9分的高分。也就是說,如果考生選擇議論的表達方式,需要與更多的以萬為單位的考生競爭高段分數。而如果考生選擇描寫類或抒情類作文,由于上述作文考生人數相對較少,考生拿高分的可能性就變得大很多。

            特別需要提一下,今年微寫作一個大的變化是,要求考生能夠用簡練的語言描述事物,指的就是描寫的表達方式;要求能夠提出觀點,指的是議的表達方式;要求能夠抒發情感,指的是抒情的表達方式。此外,新增加了一個叫做能夠寫應用性的語段。應用性語段的加入使得考生微寫作的備選選項不是三個而是四個,而微寫作是三選一,那就意味著描寫、抒情、議論和應用語段四個選項中,一定有一個不會出現在2015年高考作文微寫作的三選一的選擇里。

            王丹寧建議廣大考生多練習更加豐富的表達方式。首先要選出一個自己合適的文體,如果能夠讓自己的文章更加貼近于散文、小說類的文本,那么就更容易脫穎而出。另外,哪篇文章真正拿到一類文需要達到八個字,叫做“深刻、豐富、文采、創新”。這四個點上只要能占上任何一個,基本都可以在二類文的水平上加十分進入一類文。但是,這四個點的指向性要注意,深刻主要是指大家立意的深刻,豐富主要是指想象力的豐富,創新主要是指表達方式的創新,文采未必是堆砌辭藻華麗的文字,應該是樸實無華但意境深遠。就是四個點達到一個就可以拿到高分。(記者 鄭勇)

          責編:李爭
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