映象新聞

　　“扶貧始終是我工作的一個重要內容，我花的精力最多。”習近平總書記這樣總結自己走過的扶貧路。扶貧工作，關系數(shù)千萬人民的福祉，關系2020年全面建成小康社會的目標能否實現(xiàn)。

　　2016年4月19日，習近平在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上指出：“可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在助推脫貧攻堅中的作用，推進精準扶貧、精準脫貧，讓更多貧困群眾用上互聯(lián)網(wǎng)，讓農產品通過互聯(lián)網(wǎng)走出鄉(xiāng)村，讓山溝里的孩子也能接受優(yōu)質教育。”這一論述為我國新時期的扶貧工作指明了方向，提出了新的思路。互聯(lián)網(wǎng)與扶貧工作緊密聯(lián)系在一起，成為撬動脫貧這一“硬骨頭”的有力杠桿。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”開啟精準扶貧新階段

　　2015年6月，習近平總書記在貴州調研期間提出了“扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準”的精準扶貧方針，要求將有限的扶貧資源瞄準最需要的貧困群體，最大限度地消除政策和資源的偏離。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”上升為國家戰(zhàn)略，“互聯(lián)網(wǎng)+精準扶貧”成為貧困地區(qū)后發(fā)趕超的重要抓手。習近平在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上的講話，明確將“互聯(lián)網(wǎng)”與“扶貧”聯(lián)系在一起。

　　至此，2016年中國開啟“網(wǎng)絡扶貧元年”。

　　習近平在“4·19講話”中指出“農村互聯(lián)網(wǎng)基礎設施建設是我們的短板”后，同年10月，中央網(wǎng)信辦、國家發(fā)改委、國務院扶貧辦聯(lián)合印發(fā)《網(wǎng)絡扶貧行動計劃》，正式提出實施“網(wǎng)絡覆蓋工程、農村電商工程、網(wǎng)絡扶智工程、信息服務工程、網(wǎng)絡公益工程”五大工程。

　　2016年11月29日，全國網(wǎng)絡扶貧工作現(xiàn)場推進會在江西寧都召開，提出要多方合力極大釋放“數(shù)字紅利”，讓“網(wǎng)絡紅利”廣泛充分惠及貧困地區(qū)人民，真正實現(xiàn)“用得上、用得起、用得好”的互聯(lián)網(wǎng)，不讓貧困地區(qū)、貧困人口在信息化時代掉隊。網(wǎng)絡扶貧成為決勝全面小康的新杠桿。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”精準對焦扶貧對象

　　脫貧攻堅，重點在扶真貧，難點在尋真貧。精準確定扶貧對象，是落實扶貧工作的第一步，也是最關鍵的一步；如何準確地將政策、資金落實到每一位真正的貧困戶，是扶貧工作需要解決的重要環(huán)節(jié)。

　　“輕掃二維碼，貧困戶的詳細信息一覽無遺，數(shù)據(jù)實時更新，貧困戶退出和新進情況一目了然。”這是四川省廣安市鄰水縣精準扶貧工作的創(chuàng)新舉措——建立扶貧動態(tài)數(shù)據(jù)庫，將全縣貧困戶的基本情況納入系統(tǒng)，并在家家戶戶門前做標識。群眾只要輕掃二維碼，便可實時查看該貧困戶的脫貧情況。

　　每年3月，鄰水縣的基層扶貧干部將進行貧困戶信息統(tǒng)計更新，退出和新進的貧困戶在數(shù)據(jù)庫中都有備注，群眾掃描二維碼后，能清楚分辨出哪些正在脫貧，哪些已經(jīng)脫掉窮帽。去年，全縣152個貧困村和30016戶8.18萬貧困人口的基本信息，已逐一登記造冊，建檔立卡，并納入數(shù)據(jù)庫管理。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”為精準扶貧提供了新理念和技術支持，大數(shù)據(jù)技術快速、便捷和高效的優(yōu)勢正在加快助推精準扶貧工作。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”精準配置社會資源

　　習近平在扶貧工作中多次強調：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”他在“4·19講話”中進一步指出，可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，讓山溝里的孩子也能接受優(yōu)質教育。

　　近日，在湖北省襄陽市重點學校荊州街小學多媒體教室，年輕的英語教師站在攝像頭前，給屏幕上遠在保康縣油坊街小學的學生上課，全程用英語與對方教室里的10多名學生交流互動。

　　目前，襄陽市“班班通”建設率、教學點資源覆蓋率等達到98%以上，學校網(wǎng)絡寬帶接入率達到100%，教育資源公共服務平臺的教師應用覆蓋率達90%以上、學生應用覆蓋率50%以上，優(yōu)質資源基本全覆蓋。

　　近年來，湖北省在農村特別是集中連片特困地區(qū)大力推進互聯(lián)網(wǎng)進校園，利用信息化手段實現(xiàn)優(yōu)質教育資源向農村流動，幫扶縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝。鄉(xiāng)村教學點師資力量普遍薄弱，依托信息化教育分區(qū)域對點精準幫扶，通過教育云平臺實現(xiàn)資源共享，才能讓農村學生、教師、學校共同進步，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　　同優(yōu)質教育資源一樣，我國優(yōu)質醫(yī)療資源總量相對不足，主要集中在大城市，分布也不均衡，因病致貧、因病返貧屢見不鮮。如何打好防止因病致貧、因病返貧這場攻堅戰(zhàn)，在扶貧攻堅總戰(zhàn)略中至關重要。互聯(lián)網(wǎng)有分享、遠程、快捷的特點，在社會資源配置中能夠有效發(fā)揮優(yōu)化和集成作用。

　　2017年3月15日，河南科技大學第一附屬醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院在洛陽市開診運營。該院利用“醫(yī)療+互聯(lián)網(wǎng)”建立四級診療體系，通過遠程網(wǎng)絡醫(yī)療平臺，把省級醫(yī)院專家的醫(yī)療服務送到老百姓家門口。首批試點單位——國家級貧困縣欒川縣的縣人民醫(yī)院、15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、35個村衛(wèi)生室將同步開通網(wǎng)絡醫(yī)療平臺，共同開診，這意味著欒川縣最偏遠的山區(qū)群眾，也能享受到優(yōu)質的醫(yī)療服務。

　　小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”是一輛不能錯過的“高速列車”，搭載貧困地區(qū)人民群眾主動、自信、堅定地走上脫貧致富的道路。