在教育部部署下，廣東省從1995年開始研究高等學(xué)校招生考試科目改革辦法，1998年提出“3+X”高考科目改革方案（以下簡稱“3+X”方案），經(jīng)省人民政府同意、教育部批準(zhǔn)，1999年起實(shí)施，在全國引起較大反響。2001年，全國有18個(gè)省、市、自治區(qū)實(shí)行“3+X”高考科目改革方案。2002年，教育部在全國推行“3+X”高考科目改革方案。“3+X”高考科目改革方案的實(shí)施，對我國高等教育改革和基礎(chǔ)教育改革所產(chǎn)生的積極推動作用是巨大的。
“3+X”方案共經(jīng)過兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是探索實(shí)驗(yàn)階段（1999-2000年）。
1.全科開考，自主決定。“3+X”方案把普通高中開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9門必修課程全部開考，把外語復(fù)試、體育術(shù)科、藝術(shù)術(shù)科等也納入選考科目范圍。其中語文、數(shù)學(xué)（不分文理科）、外語3門為必考科目，每一個(gè)考生都必須參加考試，其他科目為選考科目。2000年起增設(shè)綜合能力測試，作為除了藝術(shù)類專業(yè)以外的所有本科專業(yè)必須選擇考試的科目。高等學(xué)校根據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)、辦學(xué)水平和層次、生源的實(shí)際情況，自主地確定各專業(yè)的選考科目。考生可以根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好、特長、學(xué)習(xí)能力和選擇專業(yè)的要求，自主決定選考科目，可以文理科兼報(bào)。
2.雙線結(jié)合，擇優(yōu)錄取。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和綜合能力測試、外語復(fù)試的考試成績分別采用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)分。語文、數(shù)學(xué)、外語3科合成必考科目總分，以必考科目總分和選考科目的資格分組成錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，每一錄取批次都分別劃定3科總分的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線和選考科目的資格線。考生必須同時(shí)達(dá)到某批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線和資格線才能夠被當(dāng)批次高校擇優(yōu)錄取。體育術(shù)科、藝術(shù)術(shù)科采用原始分。
3.選考與兼招結(jié)合，合理調(diào)劑生源。為解決各院校、各專業(yè)生源不平衡的問題，規(guī)定高等院校各專業(yè)除了指定選考科目以外，還可以指定兼招科目，考生可以填報(bào)有相應(yīng)兼招科目的專業(yè)。
4.分段投檔，保護(hù)專長。錄取時(shí)省招生辦將達(dá)到各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線和資格線的考生檔案，按3科總分從高分到低分分段投檔的原則提供給高等學(xué)校錄取。對于選考科目成績很高，而3科總分達(dá)不到相應(yīng)段出檔線的考生，制定了只要3科總分達(dá)到一定的要求，可視作符合上一段投檔條件等措施，讓確實(shí)學(xué)有專長的考生不因偶然因素而被淘汰。
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