【人物檔案】
李飛,32歲,小學教師
作為一名小學老師,李飛最開心的事就是自己的學生學得認真、玩得開心。他希望中原經濟區建成后,河南更時髦,他希望政府在發展經濟的同時,一定要把學校建設放在首位。
李飛是鄭州市金水區緯一路小學一名普通的音樂老師。今年32歲的他,已有14年的教齡了。
“我從沒想去從事教師以外的行業。”李飛說,他從小喜歡音樂,初中畢業后報考了鄭州師專 (現 “鄭州師范學院”)。大學畢業后,他當了老師。工作對李飛來說是快樂的。每次看到自己的學生在音樂比賽或藝術節上得獎,他比學生還高興。
【專題訪談】
記者:您眼中的中原經濟區是什么樣的?
李飛:中原經濟區應該以鄭州為中心,輻射周邊省份,鄭州起到龍頭作用。
中原經濟區建成后,鄭州應該是一個現代化的大都市,是個高效、整潔、高速發展的城市,尤其是大企業入駐后,來觀光旅游的外國人也多了,酒吧、街頭到處演繹著行為藝術。當然,生活的環境很重要,希望我們的環境也有所改觀,就像寧波一樣,一周不擦皮鞋也見不著灰。
記者:隨著眾多企業的擁入,您覺得會對鄭州的教育帶來哪些影響?
李飛:一些大企業的進駐,對鄭州職業教育的發展來說是個機遇。
隨著經濟的發展,現代物流、文化創意、旅游、金融服務這些朝陽產業,都可以帶動學校有針對性地培養高素質產業工人和創新型、實用型、復合型人才,鄭州市的人口優勢就轉化為人力資源優勢。
另外,職業學校可以開展“校企聯姻”,實施“訂單式培養”和“菜單式”教學,探索校企合作等多元化辦學模式。
記者:如果讓您就中原經濟區給省委省政府提建議,您會提什么?
李飛:我當然希望河南的經濟能迅速發展,但在經濟發展的同時,政府要優先考慮到學校的建設,解決“大班額”問題,讓學生不再“前貼講臺后貼墻”地上課了。因為構建中原經濟區,教育承擔著培養人才和提供智力支撐的重任。
記者:作為一名小學老師,您希望中原經濟區給自己的生活帶來什么改變?
李飛:我希望中原經濟區建成后,我們的城市更開放,作為老師,我們可以更迅速地接觸到現代化信息,尤其是現在培養學生的拓展性思維,我們希望學生們也能因此與潮流“接軌”,接觸最前沿的知識。
記者:您有沒有想過,我們的經濟發展了,您兒子上小學時會是什么樣的情景?
李飛:隨著中原經濟區的落實,我相信我兩半歲的兒子上小學時,學校的各項設施都很好,教師素質也很高,學校間均衡了教育資源,家長們不用再為孩子上學擇校奔波,學校也不會出現大班額的現象,上課別著麥克風講課將成為歷史。
【權威分析】
中原經濟區能緩解入學壓力
“中原經濟區會為教育建設吸引來更多的資金。”河南教育學院教授徐玉斌說。
前一陣兒他看投洽會的報道時,知道小金星國際教育集團董事長謝燕川將投資一億元,按照國際標準,在鄭州和洛陽等城市建立30~50個連鎖幼兒園,讓優質教育進城市、進社區。“這就是一個典型代表”,河南人口眾多,隨著更多企業的入駐,投資教育肯定會成為很多企業家的首選。
隨著鄭州城市化進程的發展,入學難的問題越來越突出,這雖然是歷史發展的陣痛,但學校少、大班額仍然困擾著教育主管部門。“中原經濟區的建成,可就不一樣了。”他認為,富士康建學校就是很多企業的“風向標”,因為不管建多大的廠區,如果沒有相應的教育設施相配套,“我相信,這樣的企業吸引不來工人。”
“中原經濟區的發展不能沒有高等教育。”他認為,中原經濟區打破了行政界限,高等學校如果能抱成團,形成教育共同體,合力發展,這樣高校就能培養出更多的優秀學生為經濟發展服務。
相關新聞
更多>>